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大班美术教案

时间:2024-07-29 10:41:54
有关大班美术教案八篇

有关大班美术教案八篇

作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的大班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。

大班美术教案 篇1

目标:

培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。

准备:

不同脸型人物的范画两张。

过程:

一、导入。

1、 组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

2、 请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。

3、 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。

4、 请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

二、作画。

1、 幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。

2、 出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

3、 征大胆表现。

三、欣赏。

1、 师生共同欣赏作品。

2、 猜猜你画的是谁。

大班美术教案 篇2

内容与要求:

1、通过绘画水中倒影的景象,感受周围生活中的美。

2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作,感受对称水印画的乐趣。

活动准备:炫彩棒、A4纸(铅画纸)、排刷、水等

活动重难点:

重点:在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。

难点:运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画,表现水中倒影的景象。

活动过程:

一、 激发兴趣

关键提问:你们看到了什么?(倒影)什么是倒影?

出示预先搜集的各种倒影。

(说明:这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识,加深和进一步对倒影的认识)。

教师小结:倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

二、欣赏讨论

关键提问:你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

(说明:在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同,在观察后对倒影的认识更加清晰,为之后的绘画做一个推进作用)

(预设幼儿回答:水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合,上下是对称的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)

教师小结:原来水中的倒影,看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原图清楚。

三、 示范对称水印画

过渡语:我们小朋友都画过对称的图,可是倒影它和我们平时画的不一样,他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。

(说明:这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称,有一些经验,在教师的引导下,可在对称上有进一步的深入,在多人探讨中孩子们可能会有新的方法,所以请幼儿讨论然后总结,这样效果比较好,同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动)。

过渡语:你们都有了这么多的好办法,某某的办法很好,我们一起用水来帮忙,画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图,请几个幼儿尝试着来画一画。

(幼儿示范这个环节是很有必要的,可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画,预先做一个错误提醒)。

2、教师操作刷水和印画的步骤

3、教师小结操作过程:直接用炫彩棒在半张纸上绘画

大班美术教案 篇3

活动意图

在农村,竹筒是常见的东西,许多孩子能够用竹筒来玩不同的游戏,但是用竹筒制作物品来玩倒是很少见。因此我设计了这次活动,让孩子通过动手动脑的设计、制作来培养幼儿的大胆创新精神,既让幼儿体验到了成功的喜悦,也让幼儿学会了靠自己的力量和能力来满足自己的需求,满足了幼儿的好奇心和探索欲望。

活动目标

1、通过分享经验和成果,让幼儿体验合作、成功的快乐。

2、启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激发幼儿的创新意识。

3、通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。

2、竹筒制作的高跷、水枪、水桶。

3、沙子、水、石头。

活动过程

一、导入。

教师:今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩,我们来看看他们是谁?(出示竹子各部分,如:竹节、竹筒、竹竿等。)

教师逐一进行介绍。

二、幼儿探索活动。

1、请幼儿自主玩竹子材料。

2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索:可以怎么玩?

3、幼儿介绍、交流、分享。

三、幼儿再次探索。

1、观察探索。教师:小朋友们看看老师手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如:水桶、高跷、水枪等。)小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏,但是小朋友们要动脑筋,想想这个玩具是怎么玩的,此外还可以怎么玩。(将幼儿分为几组,每一组拿一个竹子制作的玩具,试玩玩具。)

2、分析讨论。教师:小朋友们拿到的是什么玩具呀?是用什么做出来的?看一看是怎么做的?(让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)请小朋友说一说,小朋友平时是怎么玩竹筒的?(幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后,教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。)

四、操作与实验。

1、教师:我们今天来设计一个新的玩具吧!(幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具,讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的,并说一说这个玩具应该怎么样制作?)

2、幼儿操作。

(1)教师出示辅助工具,让幼儿了解其用途。

(2)请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计,尝试制作自己所想的玩具,在操作中摸索经验。(交代幼儿注意安全,可以请教师来帮助完成。)

(3)欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。(如:飞机、双响筒、小竹人等。)

五、分享与交流。

1、展示:将幼儿的作品进行陈列、展示。

2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,说说自己制作玩具的过程及做法。

六、延伸活动。

……此处隐藏1962个字……戏:教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍拍拍拍拍)

我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

我的小手握一握,

(握握握握握)

我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

我的小手做三角,(做做做三角)

我的小手做个圆,(做做做个圆)

3、小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)

看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)

3、你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!

4、我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?

幼儿想象,回答。示范绘画,在投影仪上展示。

5、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。)

6、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信大家团结起来用聪明的智慧,灵巧的小手,在不同的图形上添画出不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?

7、每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。

8、作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)

9、总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听,是旅游车来了,我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)

大班美术教案 篇8

一、设计意图《纲要》中指出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。而早春三月,孩子们总会发现很多花都开始陆续开放了,比如桃花、梨花、种植区的萝卜花等。同时,我们的自然角中也多了很多孩子带来的开花植物,比如:水仙花、杜鹃花、四季海棠等,孩子们就会三三两两在一起交流自己的所见、所感,特别是对花的形状、颜色的美大加感叹,这些不正体现了“乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物”的目标吗?另外,在此过程中,还有孩子发现了这些花的花瓣个数的不同,并有进一步深入了解的愿望,且在《指南》中也指出“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”,且大班幼儿已经有一定的合作能力、看示意图制作的能力,对于剪刀等工具的使用也比较熟练,那么我们何不以此为契机,采用独特的折剪方式,让孩子在欣赏花、观察花、讨论花、制作不同花瓣数量的花的过程中进一步感受春天开放的花独特的美呢?于是,我设计了本次活动《春天花在开》,并定位在大班。

二、活动目标

⒈了解春天开的一些花卉,能用折剪的方式表现三种不同花瓣数量的花。

⒉感受春天花卉的美,体验合作完成画作的乐趣。

三、活动准备

⒈花的制作示意图、剪刀、笔、胶水、框子、抹布。

⒉和幼儿一起将宣纸染色,画有萝卜、桃花、迎春花花枝的画作《春天花在开》一幅,并在左上角写上“春天花在开”,右下角印上闲章“春”。

⒊课件:四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意图、背景音乐。

⒋欣赏过油画作品《春天的花》,对春天开的花有一定的了解。

四、活动过程

(一)通过回忆,说说我知道的春天的花

师:昨天我们欣赏过一幅外国画家莫奈的油画作品,叫:《春天的花》,除了画中的花,我们想想还有哪些春天开的花?

(二)感受不同花瓣数量的花的美

师:春天开的花可真多呀,我们再来看看这些花,它们的花瓣一样多吗?

(1)先出现四片花瓣的花:油菜花、萝卜花、四季海棠

师:这些是什么花?它们都有几片花瓣?

(2)师:桃花我们都看到过,它有几片花瓣?(看课件:桃花)看看什么花也是5片花瓣?(看课件:梨花、紫荆花)

(3)师:老师还知道有6片花瓣的花,猜猜什么花是六片花瓣的?

出现六片花瓣的花:迎春花、风信子、百合花

(三)用折剪的方法表现春天的花

1.出示宣纸

师:看看这是什么?(这是老师和小朋友一起染的宣纸)今天我们就用宣纸来变出(什么颜色的宣纸就与什么花相对应)四片花瓣的萝卜花(紫色)、五片花瓣的桃花(粉红色),还有六片花瓣的迎春花(黄色),好吗?

2.讨论制作方法

(1)师:现在我们一起来看看到底怎么做?

(2)出示课件(制作示意图):一张是四片花瓣的,一张是五片花瓣的,还有一张是六片花瓣的。

师:折的方法一样吗?请你再仔细看看步骤,你觉得做几片花瓣的花有困难,我们一起来讨论一下?

(3)重点介绍五片花瓣的制作方法,请个别幼儿尝试制作,发现问题,共同解决。

(五片花瓣的第四步时两面是一样大小的,而六片花瓣的第三步两面是一样大小的。)

3.出示画有枝叶的画作《春天花在开》,了解粘贴的注意点

(1)师:你们愿意和我一起来合作完成这幅《春天花在开》的画吗?(出示画纸)那这些分别是什么花的花枝?

(2)师:现在请你想一想你想做什么花,等会呀,做完一朵花后到画上来摆一摆、放一放,看看它应该开在哪个花枝上,并把它贴的最美。准备好了吗,我们6个人一组,想做什么花就走到什么花前面吧!

5.幼儿自由选择、制作,老师重点观察指导五片花瓣的桃花。

(四)展示、交流

1.师:哇!我们做的花可真漂亮啊!看着这些花,我们最大的感受是什么?(美、丰富词汇:千姿百态、百花齐放、春意盎然)

2.师:我们再来仔细看看,这些花都开对地方了吗?

3.师:同样的一种花,你有发现什么不同吗?怎么会出现这样的花朵呢?

(根据幼儿实际的情况来交流,如怎么样剪出大花或者是小花)

4师:我们刚才在做花的时候还有没有遇到什么困难,你是怎么解决的?

(五)延伸活动

师:现在问题解决了,那回去以后我们再试着找一找还有哪些四片、五片、六片花瓣的花,然后在游戏区中做一做、贴一贴,也把它变成一幅幅漂亮的画,好吗?

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